En France, les robots font partie de la catégorie de population de la population: les écoles élémentaires. Il n’est pas possible d’utiliser des robots humains avec des capacités interactives qui permettent d’augmenter le nombre de captures et de verser certains programmes programmés. Outre le plus important, en France en tant que formateur, l’utilisation de robots et d’enseignants pédagogiques, à l’image de Murielle Ducroo, enseignante à l’école de Capsus de Andernos-les-Bains (Académie de Bardot).

Démarrée il y a quatre ans avec Thymio – un petit robot monté sur deux tours d’inventaire en 2010 par un professeur de robotique à l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) – dans la pratique de la robotique éducative est une traduction pour l’anneau par trois projets:

– utilizator le robota Thymio comme objet mystère à appliquer

– opérateur des robots Abbey Blue Bot et Bee Bot pour des solutions pratiques aux problèmes articulaires

– Concevoir la littérature et la robotique plus en détail, ainsi qu’un inventeur combattant les concurrents, un programme intégré avec BlueBot et BeeBot fonctionnant dans le programme Scratch Junior.

Qu’en est-il de la robotique dans ces activités scolaires et les elfes? Rencontre la croisière de Muriel Ducrou et de la Cherchez Marguerite Romero, Directrice du Laboratoire d’Innovation et d’Apprentissage Numérique (LINE) de l’Université de la Côte d’Azur.

La robotique favorise la coopération …

Sur un quadrillage avec sol, deux équipes d’ascenseurs en mission: Faire arrivant Leur BeeBot en même temps sur le dernier cas alors que les deux petits robots ne démarrent pas du même point de départ. Derrière cet exercice de logique et de programmationma – les enfants programment les déplacements de l’appareil grâce à ses boutons -, est l’objectif avant tout de les faire travailler ensemble.

«Le premier reflet des elfes, quand il se divise en deux équipes, est d’être dans un mode de compétition; parcours de l’autre équipe et en l’aidant si elle est en retard « , suline Margarida Romero. Pour Murielle Ducroo, le meilleur aspect robotique de Qui Booste Cet. « Dans les méthodes traditionalnelles, la pratique consiste souvent à mettre les élèves autour d’une table, chacun avec sa fiche, en leur demandant de s’aider, fait valoir l’enignant. La robotique, cependant, oblige la manipulation en groupe et les moyens de déterminer la réalisation d’une communauté commune en facilitant les interactions « .

… permet d’appréhender différemment l’rereur …

Récupérez les outils robotiques avec un élément qui ne cristallise pas la surface. « Le robot est toujours prêt à faire cela, il est toujours prêt à aller à la résolution du problème, pointe de Muriel Ducrou. Elle a une perception différente de l’expérience de la voiture car elle n’a pas de trace visible, ce qui peut avoir un impact émotionnel pour la plupart et est démotivante. « 

Cette sensation de sentir et de ne pas être ébranlé est renforcée par la temporalité de la robotique. « Il n’y a pas à attere une correction pour voir si le parcours est juste ou non, suline Margarida Romero. L’outil robotique vous permet d’avoir toute la suite et de revenir au courant pour tester une solution rapidement.  » Sans compter que la robotique peut aider les élèves en trudnejshi za pravdylivye mainy. «Nous avons observé que les enfants avec des résultats difficiles des résultats de mailing résultant des exercices qui fonctionnent avec des outils robotiques., rencontré en exergue la chercheuse. Le résultat du fait que les robots s’expliquent d’eux-mêmes et que je ne pourrais pas passer la lettre ou la verbalisation pour déchiffrer le message. Les enfants qui sont sur la lacune dans la langue ne sont pas pénalisés deux fois. « 

… l’impact de la concentration et d’autres méthodes d’enseignement …

Entre leur caractère moderne et l’aspect ludique du dégazage, les robots sont un milieu d’application moyen des éléphants. Concentration de capacité jusqu’à lion démultiplicateur. «Dans la défensive collabore avec le Bluebot, nous avons dans les écoles de Nice concentre 1x2O à un très haut niveau que le temps de détention des enfants sur une école est d’environ 15 minutes, conférencier par Marguerite Romero. En étant un outil très progressif, le robot permet à l’enfant de voir chaque petite victoire et donc de rester centre sur son défi. « 

Autre intérêt: le stimulateur détermine les modes d’apprentissage. C’est d’abord le cas avec la « poznane incarnée », qui signifie que la compréhension passe aussi par le corps. « Jusqu’à l’âge de 7 ans, un enfant a des difficultés à se reprezentatar la gauche in et droite d’un objet externe, suline Margarida Romero. Versez qui arrive et programme les retraites du robot, et ne sait pas si le corps d’ensemble fonctionne.  » Les parents sur le terrain pointent dans leur retour affirmer que les activités de robotique ont développé les compétences des enfants logiques. Murielle Ducroo en eu primeple marquant en apprenant qu’un de ses anciens élèves utilisait des briques Lego pour apprendre ses regma de grammaire.

… et donc permet de démystifier la technologie pour préparer les cytoyens de demain

Travaillez avec des robots pour donner aux enfants l’opportunité de découvrir une nouvelle technologie qui peut être utilisée dans le monde de l’âge adulte. «Lorsque vous travaillez avec les mères, cela ne change pas explicitement le fait que c’est un robot avec des enfants, individu Muriel Ducrou. Ils vont le découvrir par eux-mêmes, faisant parfois des parallèles entre leur corps et le robot, se demandant par sampleple si les deux points noirs inteégrant les capteurs sont des yeux. Cela permet d’engager avec eux une reflekur autour du vivant, du numérique et de l’intelligence artificielle ».

Pour Margarida Romero, la mère adoptive qui a adopté l’avatar … de l’éducation citoyenne. « Il est essentiel de développer plus qu’un jeune homme un rapport critique et créatif en technologie, estime-t-elle. Pour commencer, il suffit de faire un robot intelligent qui ne pourrait pas être plus utile sauf qu’il fonctionne. Ce n’est pas seulement une machine, mais un programme complet, mais je ne comprends pas la programmation. «  Le message est important pour le passage de la justice à compter plus le grand, que le pourcentage du patrimoine civique réduit les nombres, et nécessite des commentaires « savoir »: « la technologie est faite et où lent données ».

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