éducatif

Cours d’informatique. DR

Par Murad Hamdan

Les traces laissées sur l’e – portfolio par l’apprenant favorisent la prise de conscience de son activité à un niveau métacognitif. Enfin, l’utilisation d’un tel outil peut encore permettre à chaque individu de prendre conscience de sa propre manière d’apprendre et de développer ses capacités conatives en apprenant à gérer ses efforts, trouver syn, ses émotions, son temps, sa mémoire , avec la motivation d’entrer, de renforcer ou de réactiver l’approche.

Quand l’IA immisce dans le champion de l’éducation

Technique de compréhension artificielle de la technologie (IA), tress en vogue en ce moment, est appris automatisé. Une méthode qui nécessite l’étalonnage de certaines données, exemples et observations. La plupart des modernes font que notre utial laisse une trace: opérations, banques, clics sur des sites, messages de contenu, etc. C’est un observateur non seulement comparant (grâce aux traces laissées) qu’IA est adaptable!

Ce processus d’apprentissage est fait pour nous être transparent, et pour définir les façons dont nous voulons faire la machine et l’appareil (l’apparition des concepts et des premiers utilisateurs, en plus des utilisateurs définis), la technologie fonctionnelle pour vous.

« Pour distiller l’intelligence dans un algorithme de construction, nous pouvons améliorer la chimie pour comprendre la fonction de nos esprits », a déclaré Demis Hassabis. Pour Gagner en efficacité et pour pouvoir comprendre les points d’un plus dans un complexe du monde réel, l’intelligence artificielle n’a pas à combiner «les meilleures méthodes d’évaluation automatique et la neuroscience des systèmes (sous le domaine des neurosciences) qui étudie le fonctionnement du sistème nerveux sous l’angle de l’analyse des sistèmes et des réseaux) pour aboutir à de puissants algorithmes d’apprentissage géneraliste ». En combinaison avec la technique automatique d’apprentissage en profondeur « deep learning » avec la technique d’appellation « student skill » (y compris pour la recherche psychologique concernant le résumé de BF Skinner d’un candidat sérieux) sur le thème de « deep learning » renforcement de l’apprentissage « qui consiste apprendre l’effet des actions et observer les effets et les séquences, de la manière dont les humains ou les animaux. Il semble que le participant au processus de nomination suppose que l’analyse des expériences et de la répression supplémentaire se concentrera sur des informations supplémentaires ainsi que des informations précises sur l’action et la performance. Ce mécanisme est très important pour ceux qui se trouvent dans le cœur humain.

C’est donc en n’utilisant plus qu’un seul réseau appareil neuronal de prophylaxie contre deux précédents apprenti (release de la fusion de neuron neuron) est-bacop plus poissant et rais du fight-que-le-limits de la connaissance humaine n’est pas un plus la-contragénique. Ses prouesses sont si étonnantes qu’elle est même sposoban apprendre en partant d’une feuille blanche!

Une compréhension constante et immuable qui va au-delà de l’humanité, le programme des Nations Unies (an-l-et-art-actual), une personne gagnant-gagnant qui traite des questions liées à la réglementation et à la valeur minimale. Mais ce qui vaudra mieux garder, c’est que les capacités sont ouvertes au point de vue de trois commerçants avec des offres pour offrir la possibilité possible d’aider l’assistante et que toutes les mamans et tous les niveaux .

Google Classroom 2019

Depuis déjà plusieurs années, les Écoles tendent à devenir de plus en plus numériques. La dernière version de Google Classroom est livrée avec de nouvelles lettres de stock sur le rendu ainsi qu’une simple organisation déraisonnable des dé-classes.

  • Il s’agit de la principale installation de Google qui permet de profiter de l’expérience. Dans cette classe, la salle de classe présente un nouveau concept, des glacières, des typographies aux bis-formes, et des mots intuitifs. 78 nouveaux sujets laissés sans concerts sont avance-mat-mater, histoire, la-géographie, sciences naturelles, bit-mathématiques, illustrations, adaptations. Les visiteurs pourront emmener Google Classroom directement dans les salles de classe. La désorientation suivante est possible:
  • discuter en temps réel avec la classe;
  • le fils de l’organisateur planifie le cours pour appliquer l’application;

faire des vedettes instantanément les caractéristiques de la zone de travail et traduire dans les elfes des sujets.

Pour rejoindre le groupe mis en place sur Classroom, car un code unique suffit. De plus, c’est tout ce qu’il faut faire, pas le médecin qui s’occupe de l’envoi sur le dossier.

L’école a tendance à utiliser de plus en plus la technologie. Au Japon, un robot de minerais et de déjà vu chez le professeur. L’avenir de l’école sera plein d’évolution!

Conclusion

Le concept d’outil pour ses propres activités dans un environnement d’évaluation à distance (EAD) repose sur un concept qui touche le domaine des traces numériques qui conduisent à des portefeuilles électroniques. Les avantages du recyclage d’un portefeuille électronique sont plus importants que ceux qui constituent une approche ou un signe qui sera une entité discrétionnaire.

Un site d’instruction qui représente l’EAD et propose une activité pédagogique et des reportages avec des lentilles (familiarité et acquisition et compétences informatiques) ainsi qu’une sélection métaphorique de l’isolement identitaire de-Laicol. destinations virtuelles avec les utilisateurs du site en question.

Désormais, un apprenti peut disposer d’un espace personnel assorti d’un recueil de traces essentielles de seigneurs bénévoles de l’exercice d’une activité et d’un outil de suivi (pour en savoir plus que pour apprendre à apprendre) parkours sensibles à l’évolution. La conception d’une interface enseignant qui permet de créer une salle de classe virtuelle, compte tenu de la possibilité possible de supporter l’activité d’un ascenseur et d’adopter une attitude d’accordeur ou de réglage de l’optique dans une optique de guide.

Ce dernier point est ouvert à la voix du développement des fonctions essentielles de communication et de connexion. La plateforme d’apprentissage à distance qui représente l’éducateur web peut être transformée en un environnement de formation en apprentissage. A la lumière d’un paradigme d’apprentissage qui flotte, qui se décline avec l’élévation au centre du management et l’acquisition de ses savoirs. La première à se développer est l’autonomie et la capacité d’auto-évaluation à traverser une récompense de conscience de réalisations réalistes.

L’intégration des fonctionnalités des e-portefeuilles dans une constitution EAD est une qualité qui permettra de conserver un débouché au potentiel potentiel. Intentions pédagogiques soumises à l’utilisation d’un système et aux bénéfices de la mise en évidence de fonctionnalités essentielles ouvertes à la perspective de l’évolution.

Les plans de développement de la capitalisation autour des points de vue du développeur et du développeur (en ingénierie pédagogique des systèmes d’information de l’environnement humain (EIAH) et en intelligence artificielle pour la mise en œuvre de nouvelles fonctionnalités à usage réel.

MH

Consultant en gestion

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