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Aprs avoir une vision des vidéos ci-dessous, quelles remarques peuvent être formulées?




Bilan 01:
– expression du problème,
– rôle et mission des robots de recherche,
-contraintes dont ils doivent rsister.
Chaque visa de langue définit une série de comportements prdfinis de l’objet.
1 – Algorithme : c’est l’expression, lcrit, du comportement de l’objet. Nous expliquons certaines des bandes du programme et exprimons les différentes conditions qui lui permettront de s’épanouir. (si … alors … sinon, fais comme …., répète 10 fois) …
2 – L’algorithme: est une représentation graphique du programme, chaque test et chaque action est représenté par un schéma et des liens connectés pour comprendre le droulement.
3 – Le bloc programmes: C’est un langage utilisé par Scratch et Mblock. På imbrique des blocs les uns avec les autres pour définir le programme.
Ce langage peut être utilisé mais il doit être complexe et le travail préparatoire n’est pas correct. Cette programmation est facile à réaliser mais difficile à corriger en cas de manque de rigueur.


Le Robot présent dans la salle de classe est un système simple qui vous permet d’utiliser des expériences pratiques avec son logiciel de programmation graphique mBlock. C’est un robot complet qui peut employer trois situations et fonctions différentes qu’il peut réaliser. Le robot repose sur une base volatile, ouvrant de nombreuses modifications perceptives: ajouts de capteurs, actionnaires comme servomoteurs …
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Programmation avec le logiciel MBlock ![]() |
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Quels comportements le système adopte-t-il?
Algorithme Rdiger simple de ces deux modes de fonctionnement.
Bilan 02:
– système programmable,
-capteurs, actionneurs, partie systme
-énergie
-algorithme.





Concept dalgorithme et de programme. Notion de variables informatiques. Déclenchement d’une action par un vnement, séquences d’instructions, boucle, instruction conditionnelles. Systèmes embarqués. Formez une transmission de signal. Capteur, actionneur, interface. |